初二寒假生活指导手册——语文答案（一）

作业1

积累与运用

1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是(  )

A．凫水(fú)  归省(xǐnɡ) 斡旋(gàn)  絮叨(xù)

B．桕树(jiù)  挑剔(tì)  争讼(sòng)  蕴藻(zǎo)

C．心旌(jīng)  闭塞(sè)  冗杂(rǒnɡ)  思慕(mù)

D．过瘾(yǐn)  铿然(jiān)   棹船(zhào)  蓦然(mò)

1.C 点拨：A项“斡”应读wò，B项“剔”应读ti，D项“铿”应读kēng。

2．下列词语中没有错别字的一项是(  )

A．门槛 恣意 待慢 风萧萧  B．宽慰 胆怯 家眷 茂腾腾

C．和蔼  诲暗  煎熬  熙熙然  D．羁绊  纨绔  挑衅  暧融融

2．B 点拨：A项“待慢”应为“怠慢”；C项“诲暗”应为“晦暗”；D项“暧融融”应为“暖融融”。

3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(  )

A．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。

B．今年“五一”期间，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。

C．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己的传统文化知识储备不足。

D．在市运会举行期间，市里实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。

3．B 点拨：A项“钻营”指设法巴结有权势的人以谋求私利，用在此处不合语境；C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，用在这里不合语境；D项“戛然而止”指声音突然中止，用在这里不合语境。

4．下面语段中每个句子都有语病，请加以改正。

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

(1)第①处语序不当，应将__________与__________互换位置。

(2)第②处结构混乱，应将__________删去。

(3)第③处搭配不当，应把__________改为__________。

(4)第④处成分赘余，应删去________________________________________________________________________。

4．(1)传承文化 传递感情      (2)把(或“被”)

(3)品尝 品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等) (4)不知不觉(或“于无形之中”)

5．请选出下列选项中排序正确的一项(  )

①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

②逐渐形成缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①

5．A 点拨：根据“端午节介绍——端午节的起源与内涵——端午节的传统及相关习俗”的逻辑顺序进行判断。

6．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是(  )(3分)

A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”

D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”

6．B 点拨：小玲的生肖属相是“蛇”，弟弟比她小2岁，所以弟弟的生肖属相是“羊”。

7．阅读下面的文字，回答问题。

假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。

这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”指的是_

7．能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。

8．综合性学习。

某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。

材料1 相传，明朝大将徐达西征，久攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作社火队员混入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。

材料2 兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃、左旋右转，时而跳打、时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。

材料3 在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！”

(2)下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。(2分)

8．(1)①兰州太平鼓得名于徐达借鼓攻兰州的历史传说；②兰州太平鼓表演场面壮观，气氛热烈；③兰州太平鼓广受欢迎；④兰州太平鼓历史悠久。(答出三点即可)

(2)示例：了解兰州太平鼓的人数所占比例随着年龄的增长而增加。

(3)示例：从学校出发，沿南湖路向西，至南湖路与和平街交叉口，再沿和平街向北，至和平街与北山路的交叉口，然后向西北，沿北山路走即可到达。

 作业2

积累与运用

1．下列加点字注音全部正确的一项是(  )

A．孕育(yùn)  褶皱(zhě) 农谚(yàn) 哺乳动物(fǔ)

B．瑕疵(xiá)  譬如(pì)  和煦(xù)  相差无几(chā)

C．缄默(xián)  劫难(jié)  雾霭(ǎi)  草长莺飞(zhǎng)

D．潮汐(cháo)  羹匙(shí)  繁衍(yǎn)  风雪载途(zài)

2．下列加点的成语使用不恰当的一项是(  )

A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

B．南宁六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨浇城。

C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。

D．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。

2．B 点拨：“周而复始”指一次又一次地循环，用在这里不合语境。

3．下列句中加点的“暖”与例句中的“暖”含义相同的一项是(  )

例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。

A．“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。

B．百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。

C．重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。

D．今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。

3．C 点拨：例句中的“暖”指细心体贴，C项中的“暖”含义与例句相同。A项中的“暖”指使……变暖；B项中的“暖”指使气氛活跃；D项中的“暖”指向好的方面发展。

4．下列句子中没有语病的一项是(  )

A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。

C．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

D．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

4．D 点拨：A项两面对一面，可在“做出”前加“能否”；B项缺少主语，可删去“使得”；C项成分残缺，可在句末加上“的状况”。

5．指出下列句子使用的说明方法。

(1)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(         )

(2)它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。(        )

(3)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(        )

5．(1)举例子、作比较、列数字

(2)作比较

(3)打比方、列数字

6．下列说法有误的一项是(  )

A．“大自然的语言”这个题目运用比喻的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。

B．《恐龙无处不有》用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。

C．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护动物的观念。

D．《时间的脚印》是一篇事物说明文，为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

6．D 点拨：《时间的脚印》是一篇事理说明文。

7．2017年农忙季节到来，人们需要依据天气时令安排生产，请你观察下面的图片，完成题目。

 

(1) 【关注时令】上面三幅图片呈现的是某地区的一组物候现象，请你用自己的语言将其描述出来。

 

(2)【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了临近城市务工，根据你从上图中了解到的物候现象和下图本地区天气预报信息，以晓华的身份给他们发送一条提醒信息。

7．(1)夏季时分，布谷声声，小麦成熟，丰收过后便要插秧。 

点拨：这道题不仅考查语言组织能力，还要求同学们对农业种植及物候的基本知识有一定的了解。本题弄清楚三幅图片的时间关系，直接描述出来即可。

(2)爸爸妈妈，家里小麦已经成熟，近三天天气还不错(三天后天气有变)，适合收割，你们回来吗？

点拨：根据初一至初四的天气情况，以及小麦收割对天气的要求，不难想到晓华希望父母在天气晴朗时回来收割麦子。

作业3

积累与运用

1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是(  )

A．语云(yù)  垂髫(tiáo)  遂迷(suì)  悄怆(chuàng)

B．俶尔(shū)  清冽(liè)  为坻(chí)  椎髻(jì)

C．佁然(yǐ)  多髯(rǎn)  一楫(jí)  翕忽(xī)

D．好逑(qiú)  窈窕(yáo)  溯洄(sù)  雎鸠(jū)

1.A 点拨：B项“俶”应读chù，C项“髯”应读rán，D项“窈”应读yǎo。

2．下列句中加点词解释有误的一项是(  )

A．余人各复延至其家(邀请)

B．神情与苏、黄不属(不相类似)

C．隶而从者，崔氏二小生(作为仆役)

D．左右流之(捞取)

2．C 点拨：隶，跟随。

3．找出下列句中的通假字并解释。

(1)便要还家，设酒杀鸡作食

“______”同“______”，意为________________________________________________________________________。

(2)左手倚一衡木

“______”同“______”，意为________________________________________________________________________。

(3)卧右膝，诎右臂支船

“______”同“______”，意为________________________________________________________________________。

3．(1)要 邀 邀请

(2)衡 横 跟“竖”相对

(3)诎 屈 弯曲

4．下列句中加点词的意义相同的一项是(  )

A．不足为外人道也    中峨冠而多髯者为东坡

B．全石以为底  以其境过清

C．佁然不动  怡然自乐

D．见渔人，乃大惊  乃不知有汉

4．C 点拨：A项两个“为”分别为“向”“是”；B项两个“以”分别为“把”“因为”；C项两个“然”都为“……的样子”；D项两个“乃”分别为“于是，就”“竟然，居然”。

5．下列句中加点的词不是古今异义词的一项是(  )

A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉

B．乃不知有汉，无论魏晋

C．隶而从者，崔氏二小生

D．窈窕淑女，君子好逑

5．D 点拨：A项“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男子的配偶；B项“无论”，古义是不要说，更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变；C项“小生”，古义指年轻人，今义指中国戏曲中的行当；D项古今异意义相同。

6．下列说法不正确的一项是(  )

A．《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。

B．《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情画意的山水游记，表现了作者在寂寞处境中的自我调节、豁达乐观的人生态度。

C．“记”是一种文体。《核舟记》一文表现了明代“奇巧人”王叔远精湛的雕刻技艺。核舟表现的主题是“大苏泛赤壁”。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。

6．B 点拨：B项中“表现了作者在寂寞处境中的自我调节、豁达乐观的人生态度”的说法有误。

7．默写填空。

(1)____________，白露为霜。所谓伊人，____________。(《蒹葭》)

(2)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，____________。(《关雎》)

(3)陶渊明的《桃花源记》中，表现桃花源中人热情待客的句子是：______________________________。(写出一句即可)

(4)《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：____________________，____________________。

7．(1)蒹葭苍苍 在水一方

(2)在河之洲 君子好逑

(3)便要还家，设酒杀鸡作食

(4)凄神寒骨 悄怆幽邃

8．口语交际及综合性学习。

材料1 河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。

材料2 国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。

(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？

(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。

(3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。

8．(1)示例：①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。

(2)示例：孝敬父母：黄香温席。尊师重道：程门立雪。

(3)示例：孔子：韦编三绝；孟子：舍生取义。

作业4

积累与运用

1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )

A．峰峦(luán)   馈赠(guì)   戛然而止(jiá)

B．恬静(tián)  哺育(bǔ)  风雪载途(zǎi)

C．潮汐(xī)  肥硕(shuò)  销声匿迹(nì)

D．轻盈(yíng)  娴熟(xián)  心旌摇荡(jīn)

1.C 点拨：A项“馈”应读kuì，B项“载”应读zài，D项“旌”应读jīng。

2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(  )

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A．高雅  淡然  平静    B．高贵  淡泊  平静

C．高贵  淡然  平和  D．高雅  淡泊  平和

2．D

3．D 点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在此处不合语境。

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是(  )

A．母亲很会做黄酒，我也如法炮制，酿了黄酒，味道还真不错。

B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。

D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

4．(1)制造 创造

(2)谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量

4．活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

(1)【A】处画线句中有词语搭配不当的语病，应将“____________”改为“______________”。(2分)

(2)【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

5.四个选项均语言表达不得体，A项“恭候”是敬辞，恭敬地等候；B项“还不错”/“有些帮助”不妥；C项“责成领导落实”不妥；D项“惠赠”是别人送给自己时，自己所使用地敬辞。

5. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A．我的行李放在前面那辆出租车上了，多亏了你开车帮我找回；明天我将登门致 谢，请你在家恭候。

B．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告。报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。”

C．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

D．李阳珊的《我爱我家》在蓬溪县教体局组织的读书征文活动中获一等奖，主办单位将惠赠丛书一套。

5．下面句子中的标点符号使用不正确的一项是(  )

A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。

B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

5．D

6．古诗词默写。

(1)微君之躬，________________？(《诗经·邶风·式微》)

(2)______________，______________。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·郑风·子衿》)

(3)《送杜少府之任蜀州》中能够体现王勃与友人友情深厚的句子是：“____________________，____________________。”

(4)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的壮观景象的句子是：“____________________，____________________。”

6．(1)胡为乎泥中

(2)青青子衿 悠悠我心

(3)海内存知己 天涯若比邻

(4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城

7．传统文化与名著阅读。

(1)八年级学生小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄人共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最合适？(  )

A．不惑岁月  B．豆蔻年华  C．而立之家  D．弱冠一族

(2)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。

7．(1)B 点拨：“不惑”指四十岁，“而立”指三十岁，“弱冠”指男子二十岁左右，“豆蔻”指女子十三四岁，选B最合适。

(2)取经初期，路上闯出几个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被孙悟空打死。因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的孙悟空一气之下纵身走了。后来孙悟空在东海龙王和观音的劝说下回来保唐僧取经。

8．语文实践活动。

家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的语文实践活动，请你完成下列任务。

(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)

材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)

从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(2分)

(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂上，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。(2分)

A．家和万事兴  B．天道酬勤  C．百善孝为先

选________项，理由：________________________________________________________________________。

(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示把对联补充完整。(2分)

上联：长辈言传____________明祖训

下联：子孙心领神会承____________

8．(1)学习先人留下的祖训和直接向父母学习。

(2)略。(3)身教 家风

作业5

 

一、必做作业

（一）课外文言文阅读

阅读下面的语段，并完成问题。

齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉②言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救； 卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。

【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②誉：称赞、赞美。

③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。

1.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

 自 子 之 居 即 墨 也 / 毁 言 日 至

2.用现代汉语翻译下面句子。

是子不事吾左右以求助也！

这是你不巴结我的左右内臣谋求内援的缘故。

3.请结合选文内容，概括齐国能“强于天下”的原因。

①赏罚分明，对“饰诈”者惩治有力。②不偏听，重实情。对指责即墨大夫的话和称赞阿地大夫的话，实地考察可以看出。

阅读下面的语段，并完成问题。

吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄， 谓尉迟敬德②曰：“唐俭轻我我欲杀之卿为我证验有怨言指斥。” 敬德唯唯③。明日对仗④云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问， 确定不移。上怒，碎玉珽⑤于地，奋衣入。良久索食，引三品以上

皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀， 敬德免曲从，三利也；朕有恕过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直

之誉，三益也。”

【注释】①争道：下围棋时抢占有利位置②尉迟敬德：唐初大将③ 唯唯：谦卑地答应④对仗：当面对证⑤玉珽：天子所持的玉板

4. 用“/”给下面的文字断句。

唐 俭 轻 我 /我 欲 杀 之 /卿 为 我 证 验 /有 怨 言 指 斥。

5.用现代汉语翻译下面句子。

上怒，碎玉珽于地，奋衣入。

唐太宗发怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖进入内室.

6.请结合选文内容，说一说你对尉迟敬德的评价。（3 分）

本题考查概括人物形象特点的能力，注意根据文中相关事例进行总结．“敬德唯唯．明日对云，敬德顿首曰：“臣实不闻．”频问，确定不移”可见尉迟敬德是一个敢于进谏，正直不谄媚，做事有策略的人

（二）精彩阅读   

每天读书不少于20分钟，日积月累，你一定会有所收获。

请阅读《钢铁是怎样炼成的》，并摘抄精彩片段，在“旁批”栏内进行点评。

旁批

 

 

 作业6

一、 必做作业：

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历是否引发了你的思考呢？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

旁  批

600

 

 

作业7

一、必做作业

1.请背诵课外古诗诵读，然后认真地默写在下面的横线上。

 

 

           式微   《诗经·邶风》                                子衿     《诗经·郑风》  

 

                                                                                       

 

                                                                                       

          

                                                                                       

 

                                                                                                                             

 

望洞庭湖赠张丞相    孟浩然                          送杜少府之任蜀州 王勃

 

                                                                                        

 

                                                                                           

 

                                                                                           

 

                                                                                        

2．课外古诗赏析。      

夏日六言宋 陆游

溪涨清风拂面，月落繁星满天。

数只船横浦口，一声笛起山前。

1本诗是一首六言绝句，仅短短二十四字，却一句一景，借助溪水上涨、       、皓月已落、             ,将一幅             的山 乡夏夜图呈现于读者面前。

清风拂面（清风徐来也可）、繁星满天（船横浦口/笛起山前都可）

清新、恬淡、静谧、悠远（任何一个词皆可）

2.本诗为写景诗不可多得的优秀诗篇，任选角度赏析“溪涨清风拂面，月落繁星满天”。

示例：雨后溪水见涨，清风拂来，真是心旷神怡。此时月已落，繁星映满天。从视觉和触觉角度，描绘出一幅溪水上涨、清风徐来、繁星满天的山乡夏夜图。渲染出清新静谧的氛围，流露出作者闲适恬淡的心境。

 

                            清平乐·独宿博山王氏庵①

宋·辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼里万里江山。

（注释）①博山：江西永丰境内。本词作于 1182 年，当时作者被贬闲居，投宿博山脚下一户王姓人

家。

1．从表现手法的角度，赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”一句的妙处。

2．结合具体内容，说说下片表达了词人怎样的思想感情。

1．示例：屋外风雨交加，破裂的窗纸在鸣响。“自语”二字运用拟人修辞，生动形象地写出词人所处环境的恶劣，表现作者被贬闲居的孤苦悲凉。

2．示例：词人平生为国事奔走塞北江南，失意归来已容颜苍老、罢官闲居，但是梦醒后却仍心系“万里江山”，表达了词人虽失意潦倒，却胸怀天下，不忘统一大业的爱国情怀。

【解析】

1．此题考查的是对词句的赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”翻译为“狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。”该句是环境描写，同时句中“自语”运用拟人的修辞手法，渲染了风雨交加的氛围，表现了诗人的凄凉心境。

2．此题考查的是诗人的思想感情。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛；下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，最后表现虽处境悲凉，但眼看时光易老，壮志难酬依然雄心不减的可贵精神。这首词感情浓烈，语言平淡，对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功。