一纸书信，传递浓浓师生情 ——青年教师与少年们的对话

  疫情阻止了人们出行的脚步，但阻止不了师生间深厚情谊的传递。一封封书信承载了老师对学生的惦念与期待，一封封书信承载了学生对老师的思念与感谢。适逢五四青年节，许久未见的青年教师与少年们用书信的方式互诉牵挂，他们有太多太多的话想说……

    相处的时光，那么美

  居家的同学们已经近四个月没有回到学校了，他们格外想念自己的校园生活。在书信中，同学们细数过往的时光，和老师在一起的日子，一切都是那么美。师生共同将一个个幸福的瞬间重新捡拾，而后珍藏。

    2018级2班  徐雍涵同学  and   孙付利老师

    致敬爱的班主任

    孙付利老师的一封信：

尊敬的孙老师：

    您好！

    在这个超乎想象、全人类都在经受的疫情灾难时期，真心祝您和家人一切安康！

    算来已经近三个月没能当面领受您的教诲了。在疫情阻挡开学所有同学蜗居家中越来越憋屈的时候，又恰恰处在和煦春风万物复苏、花香鸟鸣一派生机的季节，体悟着看不见却时刻受其煎熬的灾疫与看得见却无心享其美的春光，烦恼、迷茫、混沌中，特别地想念正常上学的日子，特别地想给您写一封信。

    记得与您初次见面，是2018年深秋的一天，我转学到东城逸家初中，您亲自到梁慧校长办公室接我，热情地向同学们介绍我，细心地安排我的座位和橱柜，还专门指定了田博予同学帮助我，您的这些细心举动让我忐忑、紧张的情绪立即得到了缓解，随后便轻松度过了入读新学校的适应期，每每想来，都觉得那是一段值得镌刻的青春记忆，是您牵着我顺利走进了另一方缤纷的天地。

  都说青春期的孩子特别事多，好像我更有过之。与同学的日常相处，难免出现“青春期的碰撞”事件，记得一次课间中与临位同学起了冲突，虽然我和那位同学很快就和好了，但我们都特别担心您会怎么处理我们两个，但结果令我们特别心服：您并没有对我们大发雷霆严厉批评，而是详细了解了事情经过，引导着让我们自己分析和发现问题所在，让我们自己认识到不当行为的影响和后果，让我们那还抱着的“就是不服气”的“青春期倔强”瞬间融化，心甘情愿的认错道歉，在以后的行为中还能够时时警醒。

  印象最深的是19年夏的那一次泰山游学活动。在6天的营地活动结束后，您和同学们一起攀登泰山。只有少数同学和您，上下山的全程都没有坐缆车。您那样的年龄又是个女性，与我们这些年少力壮不知疲倦的男孩子一起，从山脚的第一个台阶起，一步一步登到顶峰，又一阶一阶回到山脚，那真不是一般的累人啊，可您沿途一点也没有落后，一路与我们说说笑笑，实在是让我们又佩服又感动，能得师若此，真是一件幸事啊。

    也不知道这个糟糕的疫情什么时候能够消停，也不知道什么时候能够回到以前正常上学的日子。这突发的、异常严峻的疫情，几乎让一切都乱了套，可正常的学习还是要进行的，而学校又没有相应的准备，只能全新筹划、组织、探索和改进网络学习的方案，这让您这个班主任老师格外地劳心了。您与每个同学建立了网络联系，协调着同学和授课老师的协作，为了保证每一个同学都能够适应好这种远程学习方式，能够尽可能地跟上进度并且学好，您不断地跟进着每个人，因人制宜的给予帮助。说心里话，刚开始的时候我真的很不适应这种学习方式，加上窝在家里既没有充足的运动又没有小伙伴，很容易黑白时间颠倒，终日迷迷糊糊，一不小心就忘记上课或者交作业等等，烦躁的很，可就在您耐心地、不断地跟踪、劝慰下，我渐渐接受和融入了当前的学习方式。

    哎呀，不知不觉就说了这么多了，但值得回忆和感谢您的事情竟然还有好多好多，看来没有办法就在这一封信里表达了，就此止笔吧。

  最后，再次感谢您对我一直以来的教导和帮助，也请您转达我对学校和所有授课老师的感激之情：在如此大灾难下，学校和每一位任课老师能够想方设法、全力以赴地保证我们得到尽可能好的网络学习，让我们不至于荒废光阴，这真的比什么都重要。

    此致

敬礼！

                                                        您的学生：徐雍涵

                                                          2020年4月28日

    致学生雍涵的一封信：

亲爱的雍涵：

    你好！

    代我向你爸妈和雍翕问好！好久不见，甚是惦念！

    收到你的来信，就像收到一份饱含意义的节日礼物般让老师惊喜而感动。人们常说“读一本好书，就像和一个高尚的人在谈话。”读你的信，何尝不是如此呐。让我再一次认识了一个温暖如光、谦逊有礼，宽阔似海、睿智深刻的14岁的少年。

    一场突如其来，席卷全球的疫情打乱了我们原有的生活秩序，你说这让你烦恼、迷茫和混沌，让你特别怀念和想念正常上学的日子。是的孩子，这是我们所有人共同经历的一段特殊旅程，一场特别的战役。“危”与“感动”同在，在惊慌、困顿的煎熬之中的我们，看到了无数医务工作者、科研人员、解放军战士、志愿者……他们主动请战，支援武汉。他们留下坚定的逆行身影，用大爱续写着“守望相助”的神圣诗篇。让我们懂得了没有什么岁月静好，是因为有人负重前行。而相信居家的同样也能更真切地感受到祖国的能力与担当。“危”与“机”同在，疫情把我们困在家里，让我们也有了静下来的机会，开始审视自己的思想和行为，让我们珍惜健康、改变习惯、关怀亲人、关心家国、调整自我……

    数月未见，但你的样子一直在老师的脑海和眼前。无论是疫情前你的生活日常，还是疫情后的线上学习，你都是那个让我骄傲的雍涵。走在城市街头，歪着脑袋看路边的行人手动信号灯的小孩，让我看到了处处用心观察、活跃巧思的你；煎炸焖炒，样样精通，自己动手丰衣足食的“徐小厨”，让我看到了爱吃、爱家、爱生活的你；和老师同学友好交流、侃侃而谈的翩翩少年，让我看到了自信勇敢、适应力超强的你；也曾抱怨，也曾烦恼，却高效完成全部课程的“倔强学霸”，让我看到了从不服输、理智要强的你；每次从QQ上接到任务后对话框里的“哦，啊，搜噶……”的“柒同学”，让我看到了张扬逆反的外表下乖巧可爱的你；与我探讨人们对待疫情态度、行为方式的不同，让我感受到了你对生活深沉而细腻的爱，对社会问题思考和辨析的能力……得生若此，为师之幸哉！

    你说青春期的那些事儿，感叹老师没有对你们发火而是耐心帮你们认识错误。孩子，老师知道你是非观特别强，特别正直，嫉恶如仇，也特别有创新意识，对很多事情有自己独特的想法，所以有时候难免会与人冲突。悄悄告诉你哈，我小时候也这样，或者说现在也依然如此。这大概就是我们师徒倔强如驴却还挺受欢迎的原因吧。只是你比老师要更聪明，更卓越。而我可能比你更多了两点认识：多一些换位思考一下便多一些全面的认识；我们与亲人、同学朋友、老师以及其他人的相处中，除了对与错还有“情”在其中。“情理”，先感受情，会让我们更明白理哦。疫情阻隔，线上交流里孙老师没有办法“耳提面命”，却收获了我们雍涵耐心的一面。还记得前两天我送你的话吗？发现问题会让你成长，而发现意义会让你快乐！老师希望你成长，更希望你快乐！

    你说惊讶我与你们一同爬上泰山，哈哈。其实我与你一样呐，是个要强的人，能坚持的绝不放弃，认准了就死磕到底，战胜自己！老师知道，你有很大的压力，向来对自己要求严格。所以，关于学习，我习惯啰啰嗦嗦之后把问题抛给你，让你做出选择，而每一次你从未让我失望。我们每个人都有属于自己的战场，谁都无法替代，不如就趁现在。“二班少年，志存高远，脚踏实地，勇往直前”！让我们一起期待未来，也一起细致现在。

    此刻，是老师答辩比赛完的傍晚，看夕阳下的空旷而美丽的运动场，想起了那一场场比赛，那场我们遥遥领先直到套圈的接力赛，那场决胜初三的足球赛。于是开始畅想：待明日，我的少年们归来，定要陪你们，用奔跑的脚步丈量，这校园的每一寸地方。你可还行？可还能驰骋沙场，夺冠为王？

    在这里，等你的：

                                                            孙老师

                                                           2020.4.30

    2019级4班  郑锦辰同学  and  王晓老师

    收获的喜悦，和您分享

  居家时期，同学们按照学校的部署和安排进行网课学习。这种特殊的教学方式带给同学们全新的体验，也令同学们对学习有了不一样的感受。同学们认真梳理自己的学习经历，与老师分享自己的点滴收获。

    2019级3班  冯楸涵同学  and  陈韶冰老师

    2019级2班  安然同学   and  陈淑珍老师

    成长的路上，感谢有您

 “飘风不终朝，骤雨不终日。”作为传道受业解惑的老师，在这个特殊的春天被赋予了新的使命与意义。在每一个学生成长的关键期，青年老师们的谆谆教诲从未缺席。少年们借由书信向老师们表达了内心最真挚的感激。

    2019级1班  李雨梦同学  and   周勤利老师

        

    2019级2班 卢康路  and  徐晓静老师

 见字如面，纸短情长。两封书信，两段真情，温暖着我们，也感动着我们。在字里行间，我们看到了过往时光里的美好，我们想起了昔日里温情脉脉的画面，我们感受到相隔两地的师生彼此间的牵挂，以及他们对疫情过后相约校园的无限憧憬。“落其实者思其树，饮其流者思其源。”青年教师与少年们亦师亦友，一起奋斗，彼此成就，用书信共话成长，用理想与奋斗、付出与感恩谱写着青春之歌。

愿校园里早日能够书声琅琅，看到那些青春面庞上绽放着的笑颜。