济南高新区东城逸家初级中学 2019-2020学年工作计划

指导思想：以全面推进素质教育为主题，以提高教育质量为中心，认清形势，顺势而为，着眼发展，乘势而上。围绕国际化办学定位和新优学校创建要求，以提质、创新、发展为工作指针，实现管理视角从关注“事”“物”向关注师生转变，管理方式由过程实务管理向制度文化管理转变，进一步丰富内涵，凸显特色，拓展空间，推动学校事业取得新的可持续发展。

一、固化常规，凸显特色，不断改进教学管理，提高教学质量

1.完善学校课程体系。继续完善 以“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度目标为核心，包括人文科学、国际理解、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六个版块内容的“孵化”课程建构。在此基础上，我们立足实际，凸显科技创新特色，以社团课程为依托，分年级实施包括“科学学习我做主”“智能生活我定义”“和谐关系我塑造”“美好环境我先行”“未来校园我创造”5个版块12个项目的STEM课程体系。完善小升初衔接课程的系列化设计，通过学校文化解读、安全法治教育、校纪教育、规划教育、学法指导、团建活动等，帮助新生迅速适应初中生活。根据市教育局有关济南市非物质文化遗产校园传承的要求，做好济南少林拳非遗校本课程的开设工作。

 2.进一步提高教学管理效能。继续深化落实《教学管理规程》和《加强学生复习指导与管理的若干意见》等。坚持作业校本化设计与每日协调公示、答题规范展评、思维导图法教与学、学习共同体、学业发展三联单等行之有效的教学改革举措。持续推进“听我讲”学习模式，定期开展阶段性总结研讨，进一步做好典型案例的积累和多元评价方式的完善。立足实际，狠抓教学过程管理，充分发挥集体备课、学科教研实效，发挥群智的最大功能。打造高效课堂。进一步支持学科发展，落实语文、数学、英语学科发展计划，深入开展不同类型的教学流程研讨，固化课堂教学共性规范，优化教学过程设计，促进教师科学高效施教，培养学生自主学习能力。不断提高课后服务水平，建立学有困难学生帮扶制度，开好学业辅导课程；为学有余力学生拓展学习空间，开好“拔节”定制课程。

3.逐步丰富外语教学内涵。继续打造外语学科品牌优势。规范外教管理，充分发挥外教在课堂教学和活动开展中的作用。新学年，学校已与历下区艾茵教育签订协议，选派两名有教学经验、责任心强的外籍教师承担外教课程和《国家地理》选修课程。按照品牌化、系列化的要求，丰富实践活动内涵，开展英语时文报刊阅读模式的研究，打造“技能达人秀”、“记忆达人秀”等特色活动名片。对初中毕业阶段本校与外校学生外语学业水平进行比较研究。加大力度，创造条件，增强学科影响力。

4.不断提升教科研水平。开展新中考背景下学科教学课堂改进研究，完善学生学科综合素养评价工作。围绕《“孵化”课程的研究与实施》、《STEM校本课程的开发与实践》，开展卓有实效的校本课题研究，加大课题项目落实力度，促进教师教学与教研能力的提升。推进学校教学改革常规调查常模的应用，做好基于学生个体的综合分析，不断积累培优补短的有效经验。

5.积极促进教师专业成长。认真落实《教师继续教育校本培训实施方案》，强化师德教育和教学基本功训练，提高教师育徳、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。落实《青年教师培养方案》，定期开展职业规划、教学论坛、团队拓展训练等多项培训项目。创新“一师一优课”组织形式，开展备课组内和学校层面的学科精品课展示观摩活动。积极为教师搭建平台。通过市区教研员进校园、名师送课、校际交流，通过开展专业技能达标测试，通过定期举行读书分享会等等，促进教师专业成长。完善绩效考核办法，围绕教师专业发展，设计创意作业、课堂观察随笔、读书札记、校本课题研究等更加丰富的评价项目，重视多维度、过程性评价，最大可能地激活动力、挖掘潜力。

6.做好毕业年级工作。做好对学业水平考试的政策解读和命题研究，强化学本意识，加强优生辅导和边缘生助学活动，重视差异化教学和个别化指导。按月召开毕业年级工作会议，明确阶段性要求和部署，制定复习周程，制作“三点”攻略口袋书，开展各学科百题竞技、专项定时训练等活动，强化复习方法指导，提高复习的计划性、针对性和实效性。定期召开班级、学生、学科的复习质量分析会，做好各阶段考后反思与改进，积极探讨科学方法对学业进步的贡献率。规范实施学生综合素质评价，做好信息技术考查、理化生实验能力考查、体育考试、推荐生推荐、指标生录取等各项工作。开展毕业生图书捐赠、向母校赠言活动，编印好毕业纪念册，搞好毕业典礼和离校仪式。落实好毕业生去向登记工作。

二、德育为先，突出实效，不断增强立德能力，提高育人水平

7.规范德育常规管理。完善《学生在校一日常规》、《学生会检查评比方案》等学校制度，加强学生规则意识培养。充分发挥团委、少先队、学生会的作用，引导学生自我教育、自我管理，鼓励学生自我展示、自我发展。继续开展月度德育专项督查工作，加大学生会检查力度，充分利用评价结果，促进班级常态管理。

8.挖掘德育课程内涵。不断完善“我们的文明”、“我们的仪式”、“我们的节日”、“我们的特色活动”德育体系，持续推进原样交接、垃圾分类系列教育，倡导学生在点滴细节中彰显文明美德，在低碳环保中践行生态文明。深入挖掘德育故事的育人价值，积极开展“我们的故事”讲述活动（演讲比赛），不断丰富教育内涵，彰显教育温度。继续开展“遇见最好的自己”三封信主题教育活动，以亲子对话的形式引导学生规划初中生活，感恩父母、感恩师长、感悟人生。

9.加强德育品牌建设。积极参加济南市第三届中小学德育品牌评选，针对学生身心发展和品德形成规律，深入探讨学校德育品牌发展方向、推进措施、评价机制等。通过活动开展、经验分享、主题研讨等形式，持续推动德育品牌创建工作。

10.加强德育队伍建设。继续开展月度主题教育活动集备和研讨活动，举行班主任工作沙龙、话题论坛。举办学校第一届班主任基本功大赛，通过班会设计、案例解析、班级管理个性化展示等活动，展示班主任工作风采，提升班主任管理水平。请进来，走出去，不断加强德育队伍尤其是年轻班主任在教育理念、班级日常管理方法、家校合作等方面的学习与指导。完善《班主任工作常规》，细化《班主任加减分标准》，增强《班主任工作手册》的使用实效，加大对“1530”记录的管理力度，持续激发班主任工作的主动性、积极性和创造力。

11.开展心理健康和生涯规划教育。提升德育队伍心理健康教育水平，主动联系专业教育机构，组织开展学生心理健康教育，通过多种形式畅通心理诉求渠道，解决初中学生易发的心理问题。重点面向初三学生，探索并开展生涯规划教育，帮助学生建立目标—动力系统，科学规划学习生活，以积极自信的心态迎接初中学业水平考试。

12.加强学校体育、艺术、劳动教育。全面贯彻《山东省学生体质健康促进条例》，深入推进体育教学改革，把体质健康和运动技能作为学生综合素质评价的重要指标。精心设计大课间活动方式，进一步支持体育类学生社团建设，举办好亲子运动会、冬季四项体育节、班级体育联赛等活动，帮助每位学生掌握1至2项体育技能，积极做好初三体育学业水平备考工作。不断提高艺术课程专业水平，积极参与济南市第十五届中小学（班级）艺术节，为学生创造展示机会。积极打造合唱、版画、线描、国画、少林拳等艺体教育名片。充分利用每周一歌，唱响主旋律歌曲。继续开展“国学小名士”评选活动，传承经典诵读。落实好让每位学生掌握1至2项艺术技能的要求。发挥劳动综合育人功能，坚持班级学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。

13.推进家校协同育人。认真落实学校《关于推进家校合作的实施意见》，定期发布家庭教育指导电子刊物《家长快线》，继续征集家长寄语、优秀家庭教育案例。继续做好全员家访工作。落实《家长学校章程》，推进家庭教育“成长”课程实施。深入开展《济南市中小学“泉家共成长”工程项目》课题研究，探索家校合作新模式，争创家庭教育示范校。依托家委会、家长学校等平台，引入专业化的指导服务力量，与本区域内的政府机关（如法院、检察院等）、社区服务机构（如图书馆、博物馆、少年宫、科技馆、医院等）协调共建，资源共享，逐步形成区域联动合育共同体。

 三、规范管理，改善条件，不断改进后勤服务，提高保障水平

14.进一步加强后勤管理。完善总务基本制度，进一步规范学校资产管理。努力降低行政与后勤管理成本，严格按规定执行商品和服务的集中采购制度。严格遵守财务工作规范，做好预算执行及专项资金内部审计工作，进一步提高办学经费的使用效益。开展低值易耗管理“回头看”。配合家委会做好学生配餐工作，确保食品卫生安全。进一步加强物业管理，规范物业工作标准和流程。

15.保障教育教学工作。积极筹建家校合作成果展室，不断积累丰富家庭教育、家校合作的相关素材，包括文本、图片、音视频资料等，打造家庭教育的新亮点，构建家庭教育新生态，助力济南市家庭教育示范校建设。充分利用“逸智”创客空间，推进信息技术与教育教学融合创新应用，确保STEM课程有效实施。进一步发挥校园宣传栏、“逸雅”书吧、法治教育基地、实验室等场所的使用效益和教育功能。

四、应对挑战，务实有为，不断加强队伍建设，提高办学水平 

16.优化学校管理。 积极做好学年度学校KPI目标考核工作，进一步完善考核评价体系，注重过程评价。充分发挥学校议事小组和理财小组的作用，进一步规范学校管理。贯彻落实《济南市安全风险清单和责任清单》，高度重视学校安全工作，落实一岗双责要求。推行网格化、精细化、流程化管理，实行月度安全检查报表制度。创新安全教育形式，密集开展应急演练，推进精准化隐患排查整治。进一步加强保安管理，确保师生在校安全。落实学校《安全教育手册》的学习，提升学生安全意识和互助能力。

17.着力加强教职工思想建设。贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，把师德师风作为第一标准。根据市教育局《济南市中小学教师师德考核办法》《济南市中小学校和中小学教师有偿补课行为处理办法》，以规范教师执教行为为重点，持续治理在职教师有偿补课，营造风清气正的政治生态和育人环境。提高站位，严格管理，不触碰校园商业广告雷区、组织考试违规违纪风险区与有偿辅导的“特高压电网”。强化阵地意识，深入推进“学习强国”学习平台推广使用工作。切实加强意识形态工作，落实意识形态主体责任，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，切实提高思想政治工作质量。

18.加强党风廉政建设。贯彻落实学校党建工作“标准化、规范化、常态化”建设工程，以“两学一做”为基本内容，坚持“三会一课”基本制度，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。认真贯彻《中国共产党支部工作条例》，加